Un profesor pide a sus alumnos que simulen un debate político parlamentario sobre un proyecto de ley para el desarrollo rural. Los alumnos de la izquierda estarán a favor de la moción, y los de la derecha, en contra de ella. La única consigna del profesor es «quiero un comportamiento parlamentario adecuado» Y, ¿qué es lo que sucede?

Un vídeo satírico y paródico que viene a decirnos que los estudiantes imitan la forma de «conversar» que observan en sus dirigentes. Más allá del tinte político que tiene el vídeo, la esencia del mensaje es tremendamente potente. El gran reto de la educación, no solo está en las aulas, sino también en la vida política, social y familiar. La responsabilidad de pensar que detrás de cada palabra, de cada acción, de cada decisión, nuestros hijos, estudiantes, ciudadanos nos observan y aprenden (sobre todo los niños y adolescentes) por imitación de sus modelos (Ver «Amplía Información» sobre el aprendizaje vicario). Observan la calidad de nuestra comunicación, si somos capaces de comunicarnos con respeto, de escuchar con generosidad y si nuestro diálogo es constructivo y no solo se centra en la crítica por la crítica. En definitiva, se trata de que los jóvenes observen conversaciones y debates de calidad en los que se profundicen en materias que importan y se utilicen preguntas inteligentes, para que luego ellos puedan hacer lo mismo.

También nos gusta para reflexionar sobre el papel de los jóvenes en la vida política y social, un papel que ha de ser proactivo y crítico. Siendo capaces de construir un criterio propio con el que poder juzgar lo que sucede a nuestro alrededor con razonamientos rigurosos. Y siendo también proactivos para, con este criterio propio y fundamentado, participar en las cuestiones sociales y políticas que, en definitiva, son las que mueven el mundo.

«Mi ideal político es el democrático. Cada uno debe ser respetado como persona y nadie debe ser divinizado.», de Albert Einstein.

Reflexiona y actúa

Y tú, ¿qué haces para tener un criterio propio? ¿Qué papel tomas en la vida política y social de tu barrio? ¿Con qué causa te sientes identificado/a? ¿Te gustaría hacer algo diferente después de ver este vídeo?